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“三清”铸师魂
作者:高二年级 吴兰州 来源: 点击: 时间:2013-09-22 20:17:23

 

 

 

小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;

小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。

歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,渴望成为歌中那美丽的角色。

于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来二中登上三尺讲台,圆了我的教师梦。工作十一年来,在我们的二中,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱:

长大后,我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你;

长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是功利。

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。

21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?

在我看来,两字足以回答,那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;

如果说,教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。

师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;

师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;

师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;

师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

我为什么要成为一名教师,我要成为一名什么样的教师?清正从教, 清廉执教,清明为教。这是师德的标杆。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若鹜。人们总以一种功利目的来看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡,原本就与世风格格不入。

有人这样形容教师的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这深沉的词语承受得了啊!

也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。

今年的教师节,我收到了一份别致的礼物——一个小纸盒,里面装满了小便笺,是全班每一个同学写给我的知心话。

“谢谢您,正一步步带领我们靠近自己的梦想。”

“唯望吾师安!”

“很喜欢您的笑声,引人发笑的那种,就像冬日的暖阳,照进太阳看不见的地方。”

尤其让我感动的是,一个平时大事不犯,小事不断的女生写的一段话:每当我踩着点走进教室,你犀利的目光让我不寒而栗;每当我睡意渐浓,你的一声断喝,让我毛骨悚然。但那天早读,满身湿透的你拿来纸巾让两位淋雨的同学擦拭雨水,让我感受到你冷峻外表下包藏的一颗热忱的心。每当我讲起这事,外班的同学都满眼放光,羡慕不已。

也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与我们接近,他们以独特的方式渴望着我们的关注,企盼着我们的关爱,在意我们的关怀。

如若身为教师的我们忽略了这一点,纵然有高深的学识,耀眼的才华,我们在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“三清”——清正、清廉、清明。

身正为师,学高为范。教育的力量来自于执教者自身的道德修养、学识储备和情感的付出。这三者相辅相成,不可或缺。

三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开心怀促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔财富,一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用“清正从教, 清廉执教,清明为教”来规范行为、自我教育,努力铸就师魂。

(上饶市二中“三清”教育活动

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